ATIVIDADE QUE FAVORECE O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Lúdico é ensinar e aprender se divertindo, com isso as atividades lúdicas torna – se um caminho possível para desenvolver a aprendizagem, pois os jogos expressam a forma de como uma criança reflete o mundo, ordena, desorganiza e reconstrói a sua maneira. Com isso a criança com deficiência intelectual aprenderá brincando, facilitando seu desenvolvimento nas funções psicológicas, tanto intelectuais como nas interações com o próximo. 

BINGO

•         Descrição: Cartelas de papelão ou cartolina, gravuras de animais ou outras, no mesmo campo semântico, régua, caneta pelikan.

•        Sugestão para aplicabilidade:  o professor entrega a cartela ao aluno e marcadores, pode ser sementes ou outro objeto que sirva para marcar, o professor vai citando o nome do animal e o aluno vai identificando o nome colocando a semente em cima do nome citado.

•        Aspectos de aprendizagem a serem desenvolvidos: Atenção e concentração.

RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA

TECLADO CONVENCIONAL E ÓRTESE MODÁVEL

  

O aluno digita em teclado convencional utilizando uma órtese. Esta órtese é moldável, ajustada e fixada à sua mão. Na ponta da órtese, local que toca as teclas, existe uma ventosa de borracha que possibilita aderência do recurso à tecla. Assim com este recurso o aluno será capaz de produzir à escrita. Este recurso é destinado aos alunos que possui limitações cognitivas e motoras.

Sartoretto, Mara Lúcia. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: recursos pedagógicos acessíveis e comunicação aumentativa e alternativa / Mara

Lúcia Sartoretto, Rita de Cássia Reckziegel Bersch. - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial; [Fortaleza]: Universidade Federal do Ceará, 2010.

 

AEE_Fechamento_Cristiane

É necessário o professor do AEE, saber a funcionalidade de cada recurso multifuncional, pois assim saberá utiliza – ló, de acordo com a necessidade de seus alunos. Porém, para que isso ocorra faz – se necessário a constante capacitação do professor. Está disciplina mostrou a importância do desenvolvimento do estudo de caso pelo docente, pois através dele podemos constatar as reais necessidades dos discentes sem fazer julgamento dos mesmos. A partir da elaboração deste estudo podemos elaborar o plano de AEE, que será desenvolvido de acordo com a resolução do problema levantado, onde será elaborado de acordo com a necessidade dos alunos atendidos na SRM, pois através deste plano podemos descrever os objetivos que desejamos alcançar, as atividades que serão realizadas, a equipe que irá auxiliar e o mais importante um estabelecimento de um prazo.